深化教学研讨，凝聚育人共识——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第三章集体备课会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续提升思想政治理论课教学质量，切实增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课程的思想性、理论性和亲和力，我院马克思主义学院思政教研室于10月29日在402会议室召开了《概论》第三章“社会主义改造理论”专题集体备课会。学院思政课教师参加会议，会议由思政教研室负责人张鹏会主持。

本次集体备课聚焦第三章“社会主义改造理论”的教学重点与难点，围绕教学目标、内容结构、史料运用、教学方法及价值引领等方面展开深入研讨。与会教师一致认为，该章节是理解中国从新民主主义社会向社会主义社会过渡的关键环节，是把握中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设历史逻辑的重要内容，具有鲜明的理论性、历史性和现实指导意义。

在研讨中，卢琪老师结合最新版教材和权威党史文献，系统梳理了社会主义改造理论的形成背景、核心要义与历史意义，强调要突出“为什么改”“改什么”“怎么改”的逻辑主线，引导学生深刻理解社会主义制度在中国确立的历史必然性与伟大意义。其他老师则建议在教学中加强与当代青年学生的思想共鸣，通过对比分析不同历史时期的社会变革，帮助学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

会议还就如何避免教学内容“照本宣科”、如何回应学生关切的现实问题（如社会主义改造与当前改革开放的关系）等进行了热烈讨论。大家普遍认为，应坚持历史与逻辑相统一、理论与实践相结合的原则，既讲清历史脉络，又注重价值引导，真正实现“润物无声”的育人效果。

教研室负责人在总结时指出，集体备课是提升思政课教学质量的重要抓手，希望全体教师以高度的责任感和使命感，不断深化教学研究，创新教学方法，努力将《概论》课打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

本次集体备课会的召开，进一步统一了教学思想，凝聚了育人共识，为提升《概论》课程教学质量奠定了坚实基础。马克思主义学院将持续推进集体备课制度化、常态化，不断推动思政课改革创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

撰稿人：卢琪        审核人：线冬梅